1 – Higiene:
Toda criança deve ter seus utensílios de higiene pessoal separados e identificados. Devem ser de uso individual: pente, escova de dente, creme dental, sabonete líquido, shampoo e condicionador.
A criança que faz uso de chupeta durante o período de adaptação deve ter um recipiente identificado e com tampa para acondicioná-la de acordo com os procedimentos a seguir:
Higienização das chupetas:
Ressalta-se que o uso da chupeta é permitido no período de adaptação. Nos casos em que a criança faz o uso da chupeta para dormir, deverão ser traçadas ações
para a retirada desse hábito, respeitando a individualidade de cada criança.
Frequência: diária, no início do período, e após sempre que necessária.
Procedimentos:
Diariamente
a – lavar a chupeta após o uso com sabão neutro e água corrente;
b – remover o excesso de água e borrifar solução clorada em toda a superfície do látex ou do silicone do bico;

c – acondicioná-la, após secar, em recipientes limpos e com tampa;
d – lavar a chupeta em água corrente, antes que a criança a utilize novamente;
e – não deixar a chupeta diretamente sob o calor ou luz do sol, nem deixar em solução esterilizadora por mais tempo do que o recomendado, para não prejudicar o funcionamento do produto.
Observação: a família deverá realizar diariamente a esterilização das chupetas, fervendo-a por cinco minutos.
2 – Troca de fraldas:
A fralda deverá ser trocada imediatamente após a criança urinar ou defecar. A higienização das crianças procede de forma diferente em cada uma dessas duas situações. Não se deve trocar a criança na sala de atividades e deve-se aproveitar este momento para trocar as roupas das crianças, sempre que houver necessidade. É função dos adultos observar as condições climáticas, garantindo que as crianças estejam com roupas adequadas, além de providenciar, junto à família, o acesso às roupas necessárias para atender a criança.
Antes de iniciar a troca, é necessário forrar o trocador com lençol descartável e retirá-lo após o uso.
Frequência: sempre que necessário
Procedimentos:
Ao urinar – criança de sexo feminino
a – certificar-se de que todos os materiais estão preparados;
b – lavar as mãos antes de limpar o bebê e após a realização deste procedimento;
c – usar luvas durante o procedimento;
d – levar a criança à sala de banho e colocá-la em posição de troca (decúbito dorsal);
e – retirar a fralda da criança;
f – higienizar a região genital com água morna ou lenço umedecido;
g – começar a limpeza sempre partindo da região mais limpa para a mais suja;
h – limpar sempre no sentido descendente (de cima para baixo);
i – após limpar os grandes lábios, afastá-los e proceder à limpeza nos pequenos lábios, sempre de cima para baixo;
j – trocar o lenço umedecido sempre que houver necessidade;
l – após secar bem a pele do bebê, se necessário, passar pomada preventiva contra assadura e colocar uma nova fralda descartável;
m – descartar a fralda suja e as luvas utilizadas;
n – após cada troca, limpar o trocador com álcool de forma unidirecional.

Ao urinar – sexo masculino:
a – certificar-se de que todos os materiais estão preparados;
b – lavar as mãos antes de limpar o bebê e após a realização deste procedimento;
c – usar luvas durante o procedimento;
d – levar a criança à sala de banho e colocá-la em posição de troca (decúbito dorsal);
e – retirar a fralda da criança e começar a higienização com água morna ou lenço umedecido;
f – colocar sobre ele um pano pequeno enquanto estiver sem falda, poupando, assim, um eventual esguicho inesperado de urina;
g – começar a limpeza pela virilha, sempre partindo da região mais limpa para a mais suja;
h – limpar sempre no sentido descendente (de cima para baixo);
i – após limpar o pênis de cima para baixo, limpar os testículos e o períneo;
j – trocar o lenço umedecido sempre que houver necessidade;
l – após secar bem a pele do bebê, se necessário, passar pomada preventiva contra assadura e colocar uma nova fralda descartável;
m – descartar a fralda suja e as luvas utilizadas;
n – após cada troca, limpar o trocador com álcool de forma unidirecional.

Ao defecar – ambos os sexos
a – certificar-se de que todos os materiais estão preparados;
b – lavar as mãos antes de limpar o bebê e após a realização deste procedimento;
c – usar luvas durante o procedimento;
d – levar a criança à sala de banho e colocá-la em posição de troca (decúbito dorsal);
e – retirar a fralda da criança e começar a limpeza com lenço umedecido para não sujar a água, sempre de cima para baixo, principalmente nas meninas, para evitar que as fezes entrem em contato com o órgão genital;
f – após a limpeza, fechar a fralda suja com as próprias tiras adesivas, colocando-as dentro das luvas e jogar em lixo apropriado;
g – colocar o bebê na cuba e LAVAR as partes intimas com água e sabão TODA vez que ocorrer a defecação, independentemente do gênero;
h – secar bem a pele do bebê com uma toalha macia, usar pomada preventiva contra assaduras e, se necessário, colocar nova fralda descartável;
i – higienizar o trocador com álcool de forma unidirecional.

Descarte de fraldas
a – fechar bem a fralda com o conteúdo de defecação na parte interna (fechar com a própria fita adesiva);
b – retirar a luva de procedimento da mão esquerda e, ao retirar a da mão direita, deixar todo o conteúdo (fralda fechada luva da mão esquerda) dentro da luva
invertida da mão direita;
c – fechar a luva que contém a fralda e a luva da mão esquerda;
d – descartá-la no lixo;
e – fechar o lixo após o descarte.
Observação: A unidade de ensino deverá ter uma rotina periódica de limpeza e de retirada desse lixo, para que o conteúdo de fezes não fique muito tempo no ambiente do banheiro.

3 – Banho:
É necessário o uso da cuba para os bebês e de chuveiros para as crianças que já andam com segurança. Antes de colocar a criança na cuba ou chuveiro, o funcionário
deverá testar com o dorso da mão a temperatura da água.
Frequência: Escolas de período integral: diariamente somente para as crianças que usam fralda, de acordo com a necessidade da criança. Para as crianças que não usam fralda, sempre que se fizer necessário.
Procedimentos:
Na cuba:
a – providenciar e organizar todo material de banho;
b – lavar as mãos antes de dar o banho na criança e após a realização deste procedimento;
c – ligar a ducha e examinar a temperatura da água com o dorso da mão;
d – encher a cuba e examinar, novamente, a temperatura da água com o dorso da mão;
e – desligar a ducha;
f – retirar toda a roupa da criança e colocá-la na cuba;
g – caso tenha defecado antes do banho, fazer a higienização com o lenço umedecido, conforme as instruções dos procedimentos de troca de fraldas, antes de colocá-la
na cuba;
h – começar a higienização da cabeça (cabelos) e depois do corpo, parte de trás das orelhas, pescoço e axilas – locais em que se acumulam detritos;
i – lavar os braços e as pernas da criança, atentando-se para os dedos dos pés e das mãos;
j – lavar o umbigo e, finalmente, a região inguinal, limpando-a cuidadosamente e detalhadamente, principalmente nas meninas;
l – não trocar a água durante o banho, a água utilizada na cuba durante o banho deverá ser a mesma do início ao término;
m – após o banho, enrolar a criança em uma toalha seca;
n – enxugar a cabeça com movimentos suaves, evitando-se esfregar;
o – enxugar bem as dobras, pois nestas regiões podem ocorrer intertrigos;
p – enxugar as orelhas com a toalha;
q – após enxugar a criança, trocá-la com roupas limpas e secas;
r – fazer a limpeza e desinfecção da cuba após o banho.
No chuveiro:
a – providenciar e organizar todo o material de banho;
b – lavar as mãos antes de dar o banho na criança e após a realização deste procedimento;
c – ligar o chuveiro e identificar a temperatura da água com o dorso da mão;
d – retirar toda a roupa da criança e colocá-la embaixo do chuveiro;
e – começar a higienização da cabeça (cabelos) e depois do corpo, parte de trás das orelhas, pescoço e axilas – locais em que se acumulam detritos;
f – lavar os braços e as pernas da criança, atentando-se para os dedos dos pés e das mãos;
g – lavar o umbigo e, finalmente, a região inguinal, limpando-a cuidadosamente e detalhadamente, principalmente nas meninas;
h – após o banho, enrolar a criança em uma toalha macia;
i – enxugar a cabeça com movimentos suaves, evitando esfregar;
j – enxugar bem as dobras, pois nestas regiões podem ocorrer intertrigos;
l – enxugar as orelhas com a toalha;
m – após enxugar a criança, trocá-la com roupas limpas e secas.

4 – Desfralda:
O processo de desfralda se dá de forma individual e muda de acordo com o desenvolvimento de cada criança, portanto, deve-se respeitar o tempo de cada uma.

A criança precisa ter algumas habilidades para começar a ficar sem as fraldas, como, por exemplo, ficar sentada sozinha, andar com segurança e desenvoltura e expressar-se para conseguir ir ao banheiro e tirar suas roupas.
A auxiliar de classe e a professora têm um papel importante nesse processo, pois podem ensinar as crianças a deixarem as fraldas, incentivando-as para que isso aconteça naturalmente, sem traumas.
Deve-se explicar sempre para a criança o que acontece no banheiro, de forma que ela possa entender que aquele lugar é o ideal para fazer suas necessidades fisiológicas. Não se deve utilizar penicos ou “troninhos” no ambiente escolar.
É importante familiarizar a criança com o vaso sanitário, explicando-lhe quando e como usá-lo. No início, é importante oferecer o banheiro constantemente, aumentando gradativamente os intervalos de tempo.
Nunca se deve postergar a ida ao banheiro quando solicitado pela criança, nem puni-la ou castigá-la quando não conseguir utilizar o vaso sanitário para realizar as suas necessidades fisiológicas.
Meninos e meninas aprendem primeiramente sentados, mas os meninos devem ser estimulados a urinar em pé, depois do controle já adquirido.
Não é indicado deixar a criança por um tempo excessivo no vaso sanitário, quando ela não conseguir evacuar ou urinar. É importante atentar-se aos horários em que ela defecava na fralda e levá-la ao vaso sanitário nesses períodos.

5 – Saúde Bucal:
Os dentes de leite (decíduos) são importantes para “guardar” o espaço e preparar o caminho dos dentes permanentes, servindo de guia para que esses dentes se posicionem de forma correta.
Para a criança alimentar-se bem, com prazer, e ter uma mastigação eficiente dos alimentos, sem desconforto, é necessário que seus dentes estejam em bom estado.
A escovação realizada na escola tem como objetivo, prioritário, que a criança aprenda a realizar este procedimento.
Higienização Bucal na Escola
Frequência: diariamente, conforme organização de cada unidade escolar.
Responsáveis: Auxiliar de classe ou pedagogas
Procedimentos: para a higienização bucal das crianças, devem-se seguir os seguintes procedimentos:
Criança sem dentição:
a – higienizar as mãos conforme procedimento descrito;
b – enrolar uma gaze limpa no dedo indicador direito ou esquerdo, molhando-a em água filtrada ou fervida;
c – limpar a gengiva da criança, abordando a pele superior e inferior, a língua, e o céu da boca, isto é, toda cavidade oral.
Criança com dentição:
a – usar a escova extramacia com cabeça pequena em todos os dentes;
b – usar creme dental infantil com flúor a partir do nascimento do primeiro molar decíduo (de quinze a dezoito meses);
c – estimular a criança a cuspir a espuma da escovação;
d – usar uma quantidade mínima (“sujar” a escova com quantidade de pasta semelhante a um grão de arroz).
Acondicionamento das escovas:
a – Identificar todas as escovas com o nome do usuário;
b – após o uso, bater a escova na pia para eliminar o excesso de água;
c – acondicionar as escovas individualmente.

6 – Troca de roupas (para crianças que não usam fraldas):
Sempre que possível, a criança deverá ser trocada no banheiro. Na impossibilidade, devido à quantidade de adultos, deve-se garantir que, durante as trocas, a criança seja exposta o mínimo possível e que possa se sentar sobre um colchão forrado, com lençol descartável, que deverá ser trocado para cada criança.
Os adultos devem observar as condições climáticas, garantindo que as crianças estejam com roupas adequadas. Cabe ao adulto providenciar, junto à família, o acesso às roupas necessárias para atender a criança.